拼音输入法时代，有多少人愿意写字?拼音输入法是指为了将各种符号输入计算机或其他设备(如手机)而采用的编码方法。汉字输入的编码方法，基本上都是采用将音、形、义与特定的键相联系，再根据不同汉字进行组合来完成汉字的输入的。写字课在海南省中小学的开展情况参差不齐。除了师资短缺和教学形式单一的不足，记者还了解到，一些学校的写字课课时得不到保障，不少学校课程表上根本就没有排写字课。即使排上了课程表亦是“有名无实”，写字课经常被语文、数学和英语等主课占用。
仅设时间很短、节次很少的写字课遭遇“下课”，这明显与教育部今年2月正式出台规定“要求将书法教育纳入中小学教学体系”背道而驰，不能不令人担忧，甚至使人发指。学校如此举措，无疑是要争分夺秒，从其它副课里抢滩时间蛋糕，为主课效力，旨在提高本校升学率，最终获得学校意欲的社会效益。这样，学校既容易招生，又能增加经济效益。然而，看似形成良性发展的表层下，牺牲了学生全面发展的代价，被称为史上最严厉的新“教育减负令”便成为一纸空文，最后导致“越减越负”的局面。这是具有前瞻性眼光的家长和业内人士所不愿意看到和容忍的。
主课已有教学大纲比较科学地设定和安排，难道是增加一节课时间更加具有科学性，还是教师把握不好节奏和进度?是要超越大纲而拔高教学要求或加快教学进度去应付各种考试和比赛，还是要有足够多的时间进行题海战术而攻其不备?教育专家说，副课的设置不仅是提高学生全面发展的有力保障，同时也是对学生进行思想和情趣调节的润滑剂或助推器。正如饮食，必须荤素合理搭配才会营养健康，否则单食荤菜，人的身体就会出现不良后果。专家同时指出，每个孩子的遗传基因和才华各式各样，在小学阶段应该鼓励多元评价学生的学习效果，不只看学生的考试成绩，而是将体育运动、课外兴趣爱好活动等纳入评价体系。很难想像一个综合素质欠佳的高分低能儿将来走上社会的适应性有多大，社会吸纳这种人的程度又有多高。
学校对写字教育的缺失，是对“信息化时代实行无纸化”的诡辩，显然是搬石头砸自己脚。一向强调卷面分重要的学校现在反将写字课取消，这明摆着会影响考生的分值，如此决策就好比以自己的矛在攻自己的盾。这种得不偿失的做法完全受制于“分数至上”的单一教育理念，偏执的教学思维将贻害无穷。
对于想把字写得更好一些的学生，在学校取消这门功课后只能借助于社会上其它的兴趣辅导机构，这明显增加了家庭的经济和时间等教育成本。当然，学校则减少了这项教育开支。然而，学校为了开源节流，就让教育部门颁发的两本义务教育写字教材束之高阁吗?
而今，中央电视台和有的地方台已开设有关写字比赛的专栏，旨在提高写字水平以及唤醒全民对传统文化的重视。我们的中小学在义务教育中应该担当什么角色，没有这种责任和义务吗?相关管理部门能否动真格地监管到位呢?
将写字课还给学生，这是学生、家长和全社会的强烈愿望和共同需求。